Procedura postępowania w przypadku ataku zbrojnego,
w tym ataku z powietrza, w prywatnym Przedszkolu Integracyjnym Casper w Lubartowie
Podstawa prawna:
1. Konstytucja Rzeczypospolitej art.74
2. Konwencja o Prawach Dziecka art.3, art. 19, art. 33;
3.Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 25 lipca 2016 rok w sprawie zakresu przedsięwzięć wykonywanych w poszczególnych stopniach alarmowych i stopniach alarmowych CRP (Dz.U.904)
4.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 31 października2018 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2018r, poz. 2140);
5. Ustawa z 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r, poz. 59, z późn. zm.);
I. Cel procedury
Celem procedury jest zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, pracownikom przedszkola oraz minimalizowanie ryzyka w przypadku zagrożenia atakiem zbrojnym, w tym atakiem z powietrza (np. bombardowanie, atak rakietowy) i uporządkowane podjęcie działań ochronnych.
II. Zakres procedury
Procedura dotyczy wszystkich pracowników przedszkola, dzieci oraz osób odpowiedzialnych za bezpieczeństwo na terenie przedszkola w sytuacji kryzysowej. Akcją ewakuacyjną kieruje dyrektor (w przypadku nieobecności dyrektora osoba zastępująca) przedszkola oraz osoba wyznaczona przez dyrektora.
III. Podstawowe zasady postępowania
Po ogłoszeniu alarmu -usłyszeniu sygnału alarmowego (ciągły modulowany dźwięk syreny przez 3 minuty) co może oznaczać zagrożenie atakiem z powietrza
1. Należy:
1) Zachować spokój
W sytuacjach kryzysowych szczególnie ważne jest zachowanie spokoju i opanowania przez wszystkich pracowników. Należy wykazać się opanowaniem, aby uspokoić dzieci oraz uniknąć paniki. Zachować szczególną czujność, zakończyć zabawę dzieci i zebrać je w jednym miejscu w gotowości do ewakuacji.
2) Ustalić czego dotyczy alarm, za pomocą telefonu lub radia wysłuchać oficjalnych komunikatów.
3) Słuchać pojawiających się komunikatów. Bezzwłocznie wykonać polecenia służb, dyrektora placówki, zastosować się do procedury.
W przypadku potwierdzenia ataku z powietrza należy zastosować „Procedurę postępowania w przypadku ataku zbrojnego, w tym ataku z powietrza obowiązująca w Prywatnym Przedszkolu Integracyjnym Casper w Lubartowie.
Dyrektor powiadamia pracowników o zagrożeniu i zarządza ewakuację.
4. Z powodu dużej ilości okien w salach i związanym z tym zagrożeniem ranienia dzieci odłamkami szkła nauczyciel dokonuje ewakuacji dzieci z sal przedszkolnych.
5. W przypadku ataku z powietrza, dzieci i pracownicy powinni przenieść się jak najszybciej do pomieszczeń z minimalnym ryzykiem obrażeń.
6. Przedszkole posiada wyznaczone miejsca schronienia- pomieszczenia przygotowane dla dzieci i pracowników przedszkola, zabezpieczone przed skutkami ataków.tj. korytarz między salami na paterze, korytarz między przedszkolem a sala spółdzielni mieszkaniowej, korytarz przy sali widowiskowej w Spółdzielni Mieszkaniowej w Lubartowie.
7. Nie wpuszcza się na teren przedszkola osób z zewnątrz za wyjątkiem służb ewakuacyjnych i ratowniczych.
IV. Szczegółowa procedura postępowania w przypadku ogłoszenia alarmu o ataku z powietrza (np. rakiety, samoloty)
1. Po ogłoszeniu alarmu w postaci sygnałów dźwiękowych dyrektor lub osoby wyznaczone przez dyrektora przedszkola do kierowania czynnościami alarmowymi podejmują czynności ewakuacyjne:
1) Nauczyciele i pracownicy przedszkola z dziećmi wychodzą w sposób zorganizowany, pozostałe rzeczy zostawiają w salach.
2) Każdą ewakuowaną grupą kieruje nauczyciel danej grupy, która realizuje czynności pod dyktando kierującego alarmem.
3) Przemieszczenie do miejsca schronienia powinno odbywać się w sposób zorganizowany i sprawny, najlepiej trzymając się za ręce.
4) Schodząc po schodach do miejsca bezpiecznego, należy zachować szczególną ostrożność, aby uniknąć paniki.
5) Grupa 4,5,6-latków przechodzi do korytarza przy sali widowiskowej w Spółdzielni Mieszkaniowej w Lubartowie.
6) Grupa 2-3- latków przechodzi do korytarza między przedszkolem a sala Spółdzielni Mieszkaniowej w Lubartowie.
7) Grupa 3- latków przechodzi do korytarz między salami na paterze przedszkola.
8) Nauczyciele ponoszą pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci z grupy, którą mają pod swoją opieką.
9) Pracownicy obsługi w miarę możliwości zasłaniają okna, aby zmniejszyć ryzyko urazów w przypadku wybuchu.
2. W miejscu docelowym nauczyciele poszczególnych grup sprawdzają ilość ewakuowanego stanu osobowego, informację przekazują dyrektorowi (lub osobie zastępującej w przypadku nieobecności dyrektora) lub osobie wyznaczonej przez dyrektora.
3. Dyrektor (lub osoba zastępująca w przypadku nieobecności dyrektora) lub osoba wyznaczona przekazują informację odpowiednim służbom, oczekuje na dalsze wskazówki.
4.Jak należy się zachować w miejscu bezpiecznym :
1) Nauczyciele rozmawiają z dziećmi na tematy nie związane z zaistniałą sytuacją.
2) Każdy nauczyciel sprawuje ciągły nadzór nad przydzieloną grupą.
3) Nauczyciele i pracownicy przedszkola nie grupują się tylko sprawują ciągłą opiekę nad dziećmi.
4) Nie można przemieszczać się po budynku bez nadzoru, opieki.
5) W przypadku zagrożenia położyć się na podłodze lub nisko kucnąć, zatkać uszy, osłonić rękami głowę.
6) Nauczyciele i pracownicy opiekują się dziećmi, zwracają uwagę na dzieci, które specyficznie mogą reagować na stres i mogą mieć problemy z opanowaniem emocji.
7) Przez cały czas trwania akcji należy zachować opanowanie i profesjonalizm, zadbać o spokój podopiecznych, nie dopuszczać do paniki i niepokoju.
V. Postępowanie w przypadku ataku na ziemi (np. strzały, wybuchy)
1. Jeśli atak dotyczy bezpośrednio okolic przedszkola, dzieci i personel powinni przenieść się do miejsc bezpiecznych tj. . korytarz między salami na paterze, korytarz między przedszkolem a sala spółdzielni mieszkaniowej, korytarz przy sali widowiskowej w Spółdzielni Mieszkaniowej w Lubartowie.
2. Dyrektor (lub osoba zastępująca w przypadku nieobecności dyrektora) zarządza ewakuację. Należy natychmiast zamknąć wszystkie drzwi, okna, zasłonić okna.
3. W miarę potrzeby dyrektor włącza alarm przeciwpożarowy.
4.Dyrektor (lub osoba zastępująca w przypadku nieobecności dyrektora) lub osoba wyznaczona utrzymuje kontakt z policją i służbami ratunkowymi, przekazując informacje o stanie bezpieczeństwa w budynku.
5. W przypadku słyszalnej eksplozji należy pozostać w miejscu bezpiecznym i czekać kilka minut po eksplozji ( cisza po pierwszym uderzeniu bywa pułapką po którym następuje kolejny atak) a następnie podjąć działania.
VI. Postępowanie w przypadku potrzeby ewakuacji do schronów publicznych
1. Ewakuacja przedszkolaków do schronów publicznych odbywa się po wcześniejszym uzgodnieniu z władzami lokalnymi oraz służbami kryzysowymi.
2. Po ustaleniu ze służbami kryzysowymi wszyscy są bezpiecznie ewakuowani do punktów – miejsc ewakuacyjnych (schronów lub innych miejsc wyznaczonych przez służby).
VII. Odwołanie alarmu
1. Należy uważnie słuchać komunikatów.
2.Odwołanie alarmu- sygnał ciągły, jednostajny dźwięk syreny przez 3 minuty.
3. Po ocenie sytuacji wskazującej na ustanie ataku lub po usłyszeniu alarmu (sygnału dźwiękowego) odwołującego poprzedni alarm należy postępować zgodnie z kolejnymi komunikatami.
VIII. Zasady postępowania po ataku
1. Po zakończeniu ataku należy ocenić sytuację i skontaktować się z odpowiednimi służbami ratunkowymi – jeśli jest taka konieczność.
2. Ustalić, czy wszyscy wychowankowie i pracownicy są bezpieczni, zidentyfikować osoby poszkodowane i podjąć odpowiednie działania medyczne (jeśli to konieczne).
3. Po upewnieniu się, że zagrożenie minęło wyprowadzić dzieci, tymi samymi grupami w miejsce poprzednich czynności lub w miejsce wskazane przez służby gdy się pojawią, spokojnie, bez pośpiechu, zachowując ostrożność i wysokie zaangażowanie, do czasu całkowitego odwołania zagrożenia.
4. Sprawdzenie ilości osób po ewakuacji – sprawdzić zgodność ilości stanu osobowego ze stanem sprzed alarmu.
5. Można wznowić normalną opiekę, ale tylko wtedy, gdy sytuacja na to pozwala.
IX. Szkolenia i ćwiczenia
1. Szkolenia dla personelu:
Pracownicy przedszkola powinni uczestniczyć w szkoleniach z zakresu pierwszej pomocy, zasad postępowania w sytuacjach kryzysowych oraz komunikacji w trakcie zagrożenia.
X. Wnioski
Działania zgodne z procedurą:
Przestrzeganie procedur i zachowanie opanowania przez personel oraz dzieci ma kluczowe znaczenie dla minimalizowania ryzyka i zapewnienia bezpieczeństwa w przypadku ataku zbrojnego.
Ciągłe monitorowanie sytuacji:
Przedszkole na bieżąco monitoruje sytuację polityczną i związaną z bezpieczeństwem w regionie i dostosowuje procedurę w zależności od zmieniającego się zagrożenia.
Dyrektor Przedszkola