Zapraszamy na nową www, tam wyświetliliśmy atrakcje 🙂 – kliknij tutaj
Autor: Administrator
Atrakcje Maja
Cicha
5.05 – Warsztaty garncarskie / 3,4,5,6-latki 🙂
6.05 – Przegląd wiersza z Casprem 😉
12.05 – „Zdrowy Uśmiech” – wycieczka edukacyjna do stomatologa plus warsztaty z robienia pizzy / 3-latki 😀
16.05 – Dzień Mamy i Taty 🙂
20.05 – Dzień Pszczół 🙂
21.05 – Dzień Herbaty 😉
27.05 – Wiosenna Olimpiada Sportowa / program „Grunt to zdrowie” 🙂
Reja
8.05 – Dzień Strażaka 🙂
13.05 – Sportowa wyprawa. Zumba – Olimpiada sportowa oraz misiowe słodkości / program „Grunt to zdrowie” 🙂
20.05 – Dzień Pszczółek 🙂
26.05 – Dzień Mamy 🙂
Odbędą się także zajęcia ze Smyko-MULTISENSORYKI 🙂
Życzenia
Kiedy wiosna w serca puka,
Niech zagości tam radości sztuka.
Zajączek skacze po zielonej łące,
Niesie pisanki kolorowe, pachnące.
Kochani Rodzice, Dzieci kochane,
Niech Wasze Święta będą udane!
Niech uśmiech w domu zawsze gości,
Wśród ciepła, spokoju i życzliwości.
Niech stół wielkanocny bogato się mieni,
Wśród bab, mazurków i barwnych promieni.
Niech w sercach zagości nadzieja nowa,
Jak świeża trawa, co z ziemi się chowa.
Wesołego Alleluja – głośno śpiewamy,
I wiosnę dookoła serdecznie witamy.
Niech każda chwila będzie jak bajka,
Z kurczaczkiem, barankiem i zajączkiem z jajka!
Niech śmiech dziecięcy w domach rozbrzmiewa,
A dobroć w serduszkach niech zawsze dojrzewa.
Z okazji Świąt – zdrowia, miłości,
I wielu chwil pełnych radości!
Atrakcje i wydarzenia kwietnia
Cicha
2.04 – Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 🙂
8.04 – Wyjazd do teatru 😉
11.04 – Uroczystość z okazji Światowego Dnia Świadomości Autyzmu 🙂
15.04 – Dzień Czekolady / Sensoplastyka 🙂
16.04 – Sportowa wyprawa / Grunt to zdrowie
18.04 – Wielkanocne śniadanko 😉
22.04 – Dzień Ziemi 😉
24.04 – „Witaj 3 MAJ” / Apel 🙂
28.04 (godz. 15) – „Od diagnozy do terapii” / szkolenie dla Rodziców 🙂
Reja
2.04 – Światowy Dzień Świadomości Autyzmu / Ubieramy się na niebiesko 🙂
11.04 – Dzień Czekolady 🙂
18.04 – Wielkanocne śniadanko 😉
22.04 – Dzień Ziemi 😉
29.04 – Sportowa wyprawa / Zajęcia z multismykosensoryki i poznamy zawód lekarza 🙂
Rekrutacja na rok 2025/ 2026 ;)
Zgłoś Dziecko już dzisiaj 🙂 Ruszyły zapisy do wszystkich grup żłobkowych i przedszkolnych na rok 2025/ 2026. ZAPRASZAMY 🙂 Pierwszeństwo mają nasze Casperki.
Atrakcje i wydarzenia marca
Cicha
5.03 – Dzień Dentysty 😉
7.03 – Dzień Kobiet 😉
12.03 – Dzień Matematyki 🙂
20.03 – Światowy Dzień Zespołu Downa 🙂
21.03 – „Wiosna ach to ty”. Zajęcia w porannym kręgu 😉
28.03 – Dzień Wody 😉
31.03 – Realizacja programu „Sportowa wyprawa” i programu „Grunt to zdrowie” 🙂
Reja
7.03 – Dzień Kobiet 😉
12.03 – Dzień Matematyki 🙂
18.03 – Realizacja programu „Sportowa wyprawa” – przestrzeganie higieny 🙂
21.03 – Zajęcia w porannym kręgu –wiosna 😉
24.03 – Dzień kolorowej skarpetki 😉
25.03 – Eksperymenty wodne 🙂
Atrakcje lutego
Cicha
3.02 – Wycieczka edukacyjna. Warsztaty z robienia pizzy oraz edukacja stomatologiczna w gabinecie dentystki – projekt „Uśmiech Dziecka” (4,5-latki) 😀
6.02 – Dzień Pizzy 😉
7.02 – Bal karnawałowy 🙂
14.02 – Walentynki, kino sferyczne 🙂
17.02 – Dzień Kota 🙂
19.02 – Wyjście do kina Lewart „Basia, radzę sobie” (4,5,6-latki) 😉
28.02 – Zimowa olimpiada sportowa 🙂
Reja
10.02 – Dzień Pizzy 😉
14.02 – Zabawy walentynkowe 🙂
17.02 – Dzień Kota 🙂
24.02 – Realizacja projektu „Sportowa wyprawa” 😉
26.02 – Dzień Dinozaura 😉
28.02 – Zabawa karnawałowa, zajęcia z multismykosensoryki 🙂
Rola zabawy w życiu przedszkolaka – przedszkole Lubartów
Rola zabawy w życiu przedszkolaka – jak bawiąc się, dziecko się uczy?
Wychowanie i rozwój dziecka w przedszkolu to kluczowy etap w procesie kształtowania osobowości i umiejętności malucha. W tym okresie dzieci uczą się poprzez zabawę, która odgrywa centralną rolę w ich codziennym życiu. Doskonale rozumiemy znaczenie zabawy jako naturalnego sposobu nauki, co sprawia, że jest ona nieodłącznym elementem każdego dnia przedszkolaka.
Zabawa jako fundament nauki
Zabawa jest nie tylko formą rozrywki, ale przede wszystkim narzędziem rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego dziecka. W Casperku dzieci mają możliwość uczestniczenia w różnorodnych aktywnościach, takich jak zabawy konstrukcyjne, tematyczne, ruchowe czy muzyczne. Każda z tych form sprzyja rozwojowi konkretnych umiejętności:
- Rozwój poznawczy – Zabawy edukacyjne, takie jak układanie puzzli czy gry logiczne, pomagają dzieciom rozwijać zdolności analityczne i myślenie przyczynowo-skutkowe. Nauczyciele starannie dobierają materiały, aby wspierać proces nauki w sposób atrakcyjny i dostosowany do wieku.
- Kompetencje społeczne – Zabawy grupowe uczą współpracy, dzielenia się i rozwiązywania konfliktów. Podczas wspólnej zabawy dzieci uczą się, jak radzić sobie z emocjami i budować relacje z rówieśnikami.
- Rozwój motoryczny – Aktywności ruchowe, takie jak zabawy na świeżym powietrzu czy zajęcia sportowe, wspierają rozwój motoryki dużej i małej. Dzieci mają dostęp do bezpiecznych i atrakcyjnych przestrzeni do zabawy, co motywuje je do aktywności fizycznej.
Edukacja przez zabawę
Dziecko najlepiej przyswaja wiedzę, gdy proces nauki jest dla niego przyjemny dlatego nauczyciele w Casperku wprowadzają treści edukacyjne w formie gier i zabaw. Na przykład nauka liczenia może odbywać się poprzez układanie kolorowych klocków, a poznawanie liter – podczas śpiewania piosenek czy tworzenia obrazków.
Poprzez zabawy tematyczne dzieci uczą się również odkrywania różnych ról społecznych. Zabawa w “szkołę”, “lekarza” czy “sprzedawcę” pozwala maluchom zrozumieć funkcjonowanie otaczającego świata. W naszej placówce dzieci są zachęcane do kreatywnego myślenia i odgrywania różnych scenariuszy, co rozwija ich wyobraźnię i zdolności komunikacyjne.
Rola nauczyciela w procesie zabawy
Nauczyciel odgrywa kluczową rolę w organizowaniu i nadzorowaniu zabaw. Pedagodzy z zaangażowaniem wspierają dzieci, zapewniając im odpowiednie warunki do zabawy i nauki. Obserwując dzieci podczas zabawy, nauczyciele mogą zauważyć ich potrzeby, talenty oraz obszary, w których wymagają dodatkowego wsparcia.
Zabawa a rozwój emocjonalny
Zabawa ma również ogromny wpływ na rozwój emocjonalny dziecka. W trakcie wspólnej aktywności dzieci uczą się empatii, rozpoznawania emocji u siebie i innych, a także radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Przedszkole Lubartów Casper wspiera dzieci w budowaniu poczucia wartości i pewności siebie poprzez tworzenie atmosfery zaufania i akceptacji.
Zabawa jest nieodłącznym elementem życia przedszkolaka, która pozwala na wszechstronny rozwój dziecka. Proces ten jest starannie planowany i realizowany z pasją. Poprzez kreatywną i dobrze zorganizowaną zabawę dzieci nie tylko rozwijają swoje umiejętności, ale również uczą się funkcjonowania w społeczeństwie, co stanowi fundament dla ich dalszego życia.
Jak radzić sobie z trudnymi emocjami u dzieci? Przedszkole Lubartów
Wychowanie i rozwój dziecka w przedszkolu to niezwykle ważny etap, który ma ogromny wpływ na jego przyszłe funkcjonowanie w życiu społecznym. Jednym z kluczowych aspektów, na które zwracają uwagę wychowawcy, jest pomoc dzieciom w radzeniu sobie z trudnymi emocjami. Ten proces wymaga współpracy zarówno nauczycieli, jak i rodziców, aby zapewnić dziecku bezpieczeństwo emocjonalne i narzędzia do konstruktywnego wyrażania swoich uczuć.
Zrozumienie trudnych emocji u dzieci
Dzieci w wieku przedszkolnym dopiero uczą się rozpoznawać i nazywać swoje emocje. Zdarza się, że odczuwają frustrację, złość czy smutek, ale nie zawsze potrafią je odpowiednio wyrazić. W takich sytuacjach reakcje mogą być impulsywne – krzyk, płacz, a nawet agresja. Kluczowym zadaniem przedszkola jest nauczenie dziecka, że każda emocja jest naturalna, ale sposób jej wyrażania powinien być adekwatny i bezpieczny dla niego oraz otoczenia.
Rola przedszkola w kształtowaniu kompetencji emocjonalnych
Przedszkola, takie jak przedszkole Lubartów, odgrywają ważną rolę w wspieraniu dzieci w nauce radzenia sobie z emocjami. Wychowawcy stosują szereg metod, aby pomagać dzieciom w tym procesie. Jednym z nich jest modelowanie odpowiednich zachowań. Nauczyciele pokazują, jak reagować na trudne sytuacje, np. poprzez spokojne oddychanie, rozmowę czy znalezienie chwilowego wyciszenia.
Kolejną skuteczną metodą jest wykorzystanie zajęć grupowych, które uczą współpracy, empatii i rozumienia perspektywy innych. Gry i zabawy pomagają dzieciom zrozumieć, jak działają emocje oraz jak wpływają one na relacje z rówieśnikami.
Zajęcia wspierające rozwój emocjonalny
W przedszkolach coraz częściej wprowadza się zajęcia oparte na metodach takich jak bajkoterapia, muzykoterapia czy arteterapia. Bajki terapeutyczne pomagają dzieciom zrozumieć własne przeżycia, ponieważ w bezpieczny sposób przedstawiają sytuacje konfliktowe i sposoby ich rozwiązywania. Z kolei muzykoterapia i arteterapia umożliwiają dzieciom wyrażenie emocji w twórczy sposób, co często jest łatwiejsze niż rozmowa.
Rola rodziców w procesie wychowawczym
Współpraca z rodzicami jest nieodzownym elementem w procesie radzenia sobie z trudnymi emocjami. Przedszkola, w tym przedszkole Lubartów, organizują spotkania, warsztaty i konsultacje, aby edukować rodziców w zakresie wspierania dzieci w rozwoju emocjonalnym. Rodzice uczą się, jak rozmawiać z dziećmi o ich uczuciach, jak reagować na napady złości oraz jak budować w dziecku poczucie bezpieczeństwa i akceptacji.
Praktyczne wskazówki dla rodziców i nauczycieli
- Akceptuj emocje dziecka – Zarówno pozytywne, jak i negatywne emocje są naturalne. Ważne jest, aby pozwolić dziecku je przeżywać, zamiast je negować.
- Ucz nazywania emocji – Pomóż dziecku zrozumieć, co czuje, poprzez proste słowa: „Widę, że jesteś smutny” albo „To chyba cię zdenerwowało”.
- Stosuj techniki wyciszenia – Naucz dziecko prostych sposobów na uspokojenie, takich jak łagodne oddychanie, liczenie do dziesięciu czy przytulenie ulubionej maskotki.
- Bądź przykładem – Dzieci naśladują dorosłych, dlatego ważne jest, aby nauczyciele i rodzice sami radzili sobie z emocjami w konstruktywny sposób.
- Chwal za wysiłek – Doceniaj starania dziecka, nawet jeśli efekty nie są idealne. Pochwała wzmacnia pozytywne zachowania i buduje poczucie własnej wartości.
Radzenie sobie z trudnymi emocjami u dzieci to proces, który wymaga czasu, cierpliwości i zaangażowania ze strony nauczycieli oraz rodziców. Przedszkole jest miejscem, gdzie dzieci uczą się podstawowych umiejętności społecznych i emocjonalnych, a takie placówki jak przedszkole Lubartów stanowią wsparcie dla rodzin w tym ważnym etapie życia dziecka. Poprzez wspólne działania można stworzyć bezpieczne i sprzyjające rozwojowi środowisko, w którym każde dziecko ma szansę na harmonijny rozwój.
Snoezelen – terapia światłem
SNOEZELEN – Terapia wielozmysłowa i jej korzyści dla Dzieci
Snoezelen, znana również jako terapia wielozmysłowa, to metoda terapeutyczna stworzona w latach 70. XX wieku w Holandii przez Ad Verheula i Jana Hulsegge. Nazwa Snoezelen pochodzi od połączenia dwóch holenderskich słów: „snuffelen” (wąchać, odkrywać) oraz „doezelen” (drzemać, relaksować się). Terapia ta skupia się na stymulacji zmysłów w kontrolowanym i bezpiecznym środowisku, oferując Dzieciom możliwość eksplorowania bodźców sensorycznych w ich własnym tempie.
Czym jest Snoezelen?
Snoezelen odbywa się w specjalnie zaprojektowanych pomieszczeniach, zwanych salami doświadczania świata lub multisensorycznymi. Wyposażone są one w różnorodne urządzenia i materiały, które pobudzają wzrok, słuch, dotyk, węch i smak. Kluczowe elementy takich sal to:
- Świetlne elementy wizualne: kolumny wodne, projektory, kolorowe światła.
- Dźwięki i muzyka: relaksacyjna muzyka, dźwięki natury, instrumenty muzyczne.
- Elementy dotykowe: miękkie poduszki, maty sensoryczne, materiały o różnorodnych fakturach.
- Zapachy: aromaty olejków eterycznych, naturalne wonie, np. lawendy czy cytrusów.
- Ruch: fotele bujane, podwieszane hamaki, urządzenia wibracyjne.
Dzieci korzystające z terapii Snoezelen mają możliwość samodzielnego wyboru aktywności oraz bodźców, co sprzyja ich relaksacji i zaangażowaniu.
Korzyści Snoezelen dla Casperków
Terapia Snoezelen jest szczególnie polecana Dzieciom z różnorodnymi trudnościami, takimi jak autyzm, zaburzenia sensoryczne, niepełnosprawność intelektualna, ADHD, czy problemy emocjonalne. Korzyści wynikające z tej formy terapii są zróżnicowane i obejmują:
- Stymulację i regulację zmysłów. Dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego często mają trudności z odbiorem bodźców. Snoezelen pomaga im w nauce regulacji tych bodźców, co poprawia funkcjonowanie w codziennym życiu. Na przykład delikatne światła czy spokojne dźwięki mogą uspokoić Dzieci nadwrażliwe, podczas gdy dynamiczne elementy mogą aktywizować Dzieci niedostymulowane.
- Poprawę koncentracji i uwagi. Zajęcia w środowisku multisensorycznym sprzyjają skupieniu się na określonych bodźcach, co może wspierać rozwój umiejętności koncentracji.
- Wzrost poczucia bezpieczeństwa i redukcję lęku. Sala Snoezelen jest przestrzenią wolną od presji, co pozwala Dzieciom czuć się bezpiecznie i swobodnie. U dzieci z autyzmem terapia ta może zmniejszać lęk przed nieznanymi sytuacjami czy środowiskami.
- Wspieranie komunikacji i interakcji społecznych. Choć Snoezelen często odbywa się indywidualnie, może być również wykorzystywana do pracy grupowej. Dzięki temu Dzieci uczą się współpracy, wyrażania swoich potrzeb oraz budowania relacji z innymi.
- Rozwój motoryki małej i dużej. Urządzenia w salach multisensorycznych, takie jak piłki sensoryczne czy hamaki, sprzyjają rozwojowi zdolności ruchowych, koordynacji oraz równowagi.
- Podniesienie samooceny i motywacji. Dzieci, które mają możliwość eksplorowania bodźców w swoim własnym tempie, rozwijają poczucie sprawczości i pewność siebie.
Przykłady zastosowań terapii Snoezelen
- Dzieci z autyzmem: Snoezelen pomaga w redukcji przeciążenia sensorycznego, ułatwia wyciszenie się po intensywnych bodźcach oraz wspiera naukę tolerancji na różnorodne stymulacje.
- Dzieci z ADHD: Terapia pomaga w nauce wyciszenia i poprawia umiejętność koncentracji.
- Dzieci z niepełnosprawnością intelektualną: Snoezelen stymuluje rozwój poznawczy oraz wspiera rozwijanie umiejętności sensorycznych.
Podsumowanie:
Snoezelen to forma terapii, która oddziałując na ludzkie zmysły, z wykorzystaniem specjalnie zaplanowanej przestrzeni, poprawia ich funkcjonowanie, jak również percepcyjne, emocjonalne i poznawcze zdolności człowieka. Przestrzeń ta nazywana salą Snoezelen, a w Polsce również Salą Doświadczania Świata, jest de facto specjalnie zaprojektowanym pomieszczeniem stymulującym zmysły Dzieci za pomocą rozmaitych urządzeń, oświetlenia oraz wyposażenia. Wykorzystywana jest zarówno do prowadzenia samodzielnej terapii, jak również pełni rolę uzupełniającą w stosunku do innych działań terapeutycznych i fizjoterapeutycznych, w tym integracji sensorycznej.